精彩文化禮堂聆聽婺城故事

　　禮堂故事我來說

　　粟裕將軍的故事

　　房屋東邊是一塊樹蔭，房屋東邊是一塊草地，粟裕明白，這里就是他的臨時駐地了。粟裕命令部隊在草地上休息待命，自己走到愣住的青年房主旁邊，拍拍他的肩膀，親切地問道：“老鄉，叫什么名字�。俊鼻嗄昊卮穑骸靶贞�，叫……叫陳世群。”“哦，小陳，我們要在這里打擾你幾天了，家里還有什么人嗎？”小陳回答：“還有一位老母親�！彼谠＜泵�問道：“老娘身體還好嗎？”青年看他衣著樸素，說話謙和，戒備心理就少了幾分，大著膽子問：“同志您貴姓？您是一位大首長吧？”粟裕哈哈笑了起來：“不大，和你們區隊長差不多，以后你就叫我粟隊長吧！”接著吩咐部隊在草地上搭帳篷準備宿營。

　　“以前我都不怎么了解文化禮堂，說到文化禮堂就只能想到婺州窯，但是通過今天的活動，我聽到了這么多的文化禮堂故事，感覺婺城區的文化禮堂真的是各有特色，也對文化禮堂有了更加深刻的了解�！�

　　“為了更好地了解粟裕將軍的故事，我還利用十一放假的時間專程和爸爸媽媽一起去沙畈鄉的銀坑村文化禮堂參觀了，但是因為對于路線不熟開錯了路，到銀坑都已經接近晚上了，還有好多想看想了解的東西沒來得及做，下次有機會我一定會再去一趟的！”

　　“這次文化禮堂故事會的活動不僅加深了我對文化禮堂的認識，學到了很多歷史文化典故，也讓我進一步地學習了講故事的技巧。以前我一直認為講故事和朗誦是差不多的，但是經過這次的比賽，我才知道朗誦是需要大腔調來抒發情感的，而故事需要娓娓道來，打動人心�！�

　　黃予涵東苑小學五年級

　　智斗財主的長工

　　財主對長工說：“你在我家做活，工錢每年三十塊大洋，但必須事事會做，如有一件事做不來，扣除大洋十塊�！遍L工心想：我務農出身，種田農活樣樣能干，還有什么難得住我的，就滿口應允。

　　長工含辛茹苦，干到歲末，數九寒天來到。一天，大雪紛飛，牛放牧不成，只得在家喂料。財主心生詭計，要長工把牛趕到竹林去吃竹葉。長工無奈，只得去做，但竹子高，牛吃不著，財主就以長工“牛趕不上竹梢”，扣了他十塊大洋。

　　得知了財主的小伎倆，長工之后做事都長了個心眼。一日財主又吩咐長工趕牛上毛竹林去吃竹葉。長工把牛牽到竹林，手拿鞭子打得牛團團轉，哞哞直叫。財主聽到牛叫跑來，看見幾頭寶貝牛，皮開肉綻血流不止，急忙按住鞭子，不讓長工再打。長工理直氣壯地說：“趕牛上竹梢去吃葉子，是你的吩咐，為何不讓我趕？那就加十塊錢吧！”財主聽了只好瞪眼付了工錢。

　　“今天參加比賽我給大家講的是‘智斗財主的長工’的故事，這個故事是我在參觀寺平村文化禮堂的時候看到的，非常風趣幽默，也讓我深受教育，所以感覺印象特別深刻，所以這次想把這個故事帶給更多的人，讓他們也能夠感受到寺平村傳統文化的魅力�！�

　　“寺平村是我的家鄉，平時有空的時候我的爸爸媽媽也會帶我去文化禮堂參觀學習，在里面我看到了很多平常生活里沒有見過的東西，蓑衣、斗笠還有些我叫不出名字的農具，在文化禮堂里面一邊參觀一邊聽村里面的爺爺奶奶講故事很有趣，也讓我學到很多。這次參加這個文化禮堂故事會比賽，不僅讓我更加深入地了解到了家鄉的文化，同時也鍛煉了口才，讓我受益匪淺。今后我也會去了解更多文化禮堂的故事，讓更多人來到我的家鄉，了解村里的歷史故事�！�

　　戴晴川湯溪小學四年級

　　“一村一品”文化禮堂綻放光彩

　　婺城素有“江南鄒魯”之稱，歷史文化資源豐厚，在文化禮堂建設中按照“一村一品”要求，注重挖掘古祠堂、舊學堂等一大批有濃郁地方特色的歷史遺存，注重結合各村的村莊歷史、村落文脈、民俗民風等特色，建設前期充分調研村莊實際情況，綜合考慮人口聚集、場地、財力以及村民需求等因素，因村制宜，制定文化禮堂建設計劃。充分發揮區農村文化禮堂專家指導團作用，積極融入文化禮堂建設，做好文化內涵挖掘、文化提煉、特色定位等工作，使各村的文化遺存和特色得到充分的展示。

　　2013年以來，以建設“文化禮堂、精神家園”為基本目標，婺城區累計建成了83家各具特色的農村文化禮堂，并與中小學德育實踐相結合，精心打造了三條“鄉村一日游”德育精品線路：蔣堂開化周敦頤故居廉政文化線；沙畈銀坑粟�？谷崭鶕�地紅色文化線；瑯琊水竹蓬村畬鄉民俗文化線。此外，如黃碧壟村農耕文化禮堂、澤口村婺劇文化禮堂等也遠近聞名，不僅極大地豐富了農民生活，而且成為傳承傳統美德、民俗民風的重要載體。據統計，從建設文化禮堂伊始，婺城區已成功舉辦各類活動數千場次，參與活動人數多達30萬余人次。

　　婺城區委宣傳部緊緊圍繞“文化禮堂、精神家園”的目標要求，按照有場所、有展示、有活動、有隊伍、有機制，及學教型、禮儀型、娛樂型的“五有三型”和“兩堂八廊”為建設標準，把農村文化禮堂打造成為承載鄉愁、展現鄉風的“村莊客廳”。在文化禮堂建設中深挖德育資源，特色打造“校村結對、雙堂雙進、德育共建”工作，將文化禮堂、學校課堂進行結對發展，補齊中小學德育實踐短板和不足。把文化禮堂串點成線，打造“文化禮堂經濟圈”，成功打造安地—箬陽南山休閑區、瑯琊—沙畈紅色文化線、莘畈—塔石民俗風情游三條“文化禮堂經濟圈”產業鏈。

　　“文化禮堂+德育”開啟德育教育第二課堂

　　為教育廣大群眾和師生深刻認識優秀傳統文化的價值和時代意義，自覺踐行社會主義核心價值觀，充分發揮農村文化禮堂的精神引領和文化熏陶作用，積極宣傳具有婺城特點的優秀傳統文化，在全區營造“尊師重教”的良好氛圍，婺城區委宣傳部、區教育局立足農村文化禮堂主陣地，圍繞“弘揚優秀傳統文化，營造尊師重教”主題，開展新生入學敬師禮、“文化禮堂一日游”征文比賽、“我把最美的話將給老師聽”文化禮堂故事會等“校村結對雙堂雙進”德育共建系列活動。

　　活動現場，參加比賽的學生聲情并茂地講述著從文化禮堂中挖掘出的歷史故事，從村鎮中人們口口相傳的傳說故事到姓氏當中追溯的尋根文化，一個個歷經歲月積淀而成的故事經由孩子們的演繹顯得格外生動，稚嫩的聲音傳遞出濃墨重彩的歷史典故，深入人心。走進農村，走進文化禮堂，每到周末，城鄉家庭或孩子自發到各村的文化禮堂學習、參觀、游玩等已經成為常態�？梢哉f，農村文化禮堂已經成為農村孩子的第二課堂，也是城區學校組織春、秋游等社會實踐活動的首選場所，農村文化禮堂濃厚的家鄉歷史文化氛圍，展現出來的淳樸鄉風鄉貌，是中小學德育教育最好的載體，可以有效地彌補學校德育實踐不足的“短板”。

　　近年來，婺城區不斷推進農村文化禮堂“雙堂雙進”工程，向中小學德育實踐的“痛點”下刀。把德育教育作為“文化禮堂+”建設的一項重要內容，深入挖掘文化禮堂中的德育資源，拓寬學生德育實踐渠道，提高德育教育的實效。通過推進千萬學生“進禮堂”、禮堂文化“進課堂”，挖掘各農村文化禮堂文化內涵、特色背景、歷史名人、先進事跡，以春節、元宵、端午、清明、重陽、中秋等傳統節日為抓手，以農村文化禮堂為主陣地，以開蒙禮、尊師禮、成人禮、敬老禮等一系列禮儀活動為載體，打造中小學德育實踐基地，做到一堂一特色，月月有活動，切實消除中小學德育工作中理論與實踐的“兩張皮”現象，打造禮堂德育精品課程，用自己的事，身邊的人，加強禮堂文化的熏陶教化功能。