“潤(rùn)‘婺’有聲”宣講活動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)開營(yíng)

　　本報(bào)訊(通訊員 丁陽(yáng)權(quán) 陳捷 陶麗)黨的創(chuàng)新理論宣講，離不開理論本身。如何以“新”的話語(yǔ)、“活”的講述、“潮”的傳播，推動(dòng)理論從“云端”來(lái)到“身邊”，推動(dòng)思想從“認(rèn)識(shí)”達(dá)到“認(rèn)同”？

　　日前，新時(shí)代“潤(rùn)‘婺’有聲”理論宣講志愿者聯(lián)盟培優(yōu)計(jì)劃暨蹲點(diǎn)宣講活動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)在白龍橋鎮(zhèn)小木頭藝術(shù)空間舉行，在充滿藝術(shù)的空間中展現(xiàn)宣講的魅力，將深?yuàn)W的理論知識(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化為普通百姓易于理解的形式。

　　“一個(gè)C位：學(xué)生主體，一個(gè)焦點(diǎn)：案例導(dǎo)入，一串問(wèn)題：層層遞進(jìn)。”現(xiàn)場(chǎng)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院思政概論教學(xué)部副主任、副教授胡嘉苗結(jié)合自身比賽經(jīng)驗(yàn)向青年宣講員們進(jìn)行分享和交流。

　　胡教授采用“導(dǎo)思-尋思-啟思-后行”層層遞進(jìn)的“問(wèn)題鏈金課”授課模式，為訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員們提供了一場(chǎng)別開生面的宣講課。“問(wèn)題鏈”的設(shè)計(jì)不拘泥于課堂上的教學(xué)，更在宣講實(shí)踐中讓宣講員們與觀眾建立起深度對(duì)話，將理論巧妙地融入現(xiàn)實(shí)情境，使宣講更加生動(dòng)有力。

　　從“大”處著眼、從“小”處聚焦、從“近”處切入、從“遠(yuǎn)”處縱深、從“深”處挖掘，五法并舉，胡教授深入淺出地解讀了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為參訓(xùn)人員提供了一場(chǎng)思想盛宴，掌聲經(jīng)久不息。

　　在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，骨干宣講員張永成、徐冰昕進(jìn)行精彩的分享，他們傾囊相授，為宣講“萌新”們傳授了寶貴的宣講技巧。他們強(qiáng)調(diào)，蹲點(diǎn)宣講是與群眾的面對(duì)面交流，要做到“兩個(gè)實(shí)”，即真實(shí)與樸實(shí)，要少說(shuō)一些“官話”，多說(shuō)一些接地氣的“土話”，結(jié)合自身的工作生活經(jīng)驗(yàn)把理論說(shuō)給群眾聽，讓理論“聽到懂”，讓氣氛“熱起來(lái)”。此外，他們還建議以“宣講+分享交流”的形式，將話筒和講臺(tái)交給群眾，讓宣講活動(dòng)成為一場(chǎng)雙向互動(dòng)、思路碰撞的盛宴。

　　“前輩的分享不僅讓我感受到了他深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了我對(duì)于宣講工作的熱情和信心。他分享的關(guān)于如何準(zhǔn)備宣講、如何與群眾建立連接等經(jīng)驗(yàn)，告訴我們宣講不能只是站在舞臺(tái)上站在燈光下，這對(duì)于我們今后參與宣講活動(dòng)具有重要的參考價(jià)值。”宣講員姜樂(lè)怡感慨道。

　　青春的宣講聲在白沙溪畔回響，理論宣講的學(xué)習(xí)仍在路上。邢佳源說(shuō)：“訓(xùn)練營(yíng)的課程培訓(xùn)讓我收獲了不少理論宣講的新知識(shí)、新技巧，原來(lái)宣講不只是高屋建瓴，還需要接地氣，飛入尋常百姓家。”宣講員們紛紛表示，期待著下一次宣講訓(xùn)練營(yíng)的再次相聚，共同為推動(dòng)新時(shí)代理論宣講工作再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)力量。