創(chuàng)衛(wèi)，他們也在行動

　　每天堅持，效果顯著

　　紅湖路小學(xué)門口有條車門巷，是連接不老巷與常樂巷的交通要道，學(xué)校加上毗鄰的家裝市場，打這兒經(jīng)過的人很多。

　　從開學(xué)后的第二周開始，學(xué)校的副校長鄭小豐便帶著孩子們每天早晚在校門口撿垃圾。

　　“開學(xué)那段時間，來學(xué)校門口發(fā)傳單和廣告的人很多，家長們接過來瞄了一眼，就隨手往地上扔。因此，這段路上零零碎碎的垃圾也就多了起來。”實在看不過去，鄭小豐便帶著孩子們在校門口撿起了地上的垃圾。這些手拿鐵鉗、廢紙簍，胸佩紅領(lǐng)巾、身著紅馬甲的孩子，分早晨、傍晚兩次在巷里行走，兩雙小眼睛直盯著地上，生怕錯過一個角落里的垃圾。“餐巾紙、塑料袋、廣告紙、橘子皮、花生殼、甘蔗渣……什么垃圾都有”。鄭小豐告訴記者，負(fù)責(zé)撿垃圾的這群孩子每次5人，都是學(xué)校五年級的值日生。針對值日生們輪流執(zhí)勤時義務(wù)撿垃圾的行為，她給他們起了個名字——啄木鳥小分隊。

　　第一天出馬，他們發(fā)現(xiàn)，地上的垃圾實在太多了，不大的地塊，5個孩子每次都要花半個多小時才能撿干凈，撿來的垃圾能裝一大筐。于是，孩子們便堅持每天早晚都來撿。慢慢堅持下來，他們發(fā)現(xiàn)地上需要撿的垃圾少了許多。有時候，好不容易在小的角落里撿到垃圾，他們會高興上好一會兒，孩子們稱這是在“尋寶”。

　　行動影響的不止是孩子，還有家長

　　學(xué)校門口為什么會有這么多垃圾？鄭小豐告訴記者，很多垃圾都是接送孩子的家長扔的，“來接孩子的時候，家長們待著沒事，便嗑起瓜子，啃起甘蔗，沒地方扔，便將垃圾隨手扔在了地上。”其實，像這樣的情況，不僅在紅湖路小學(xué)有，很多學(xué)校門口都有類似的情況，“究其原因，還是家長的環(huán)保意識不強(qiáng)。”鄭小豐說。

　　開學(xué)至今，紅湖路小學(xué)的啄木鳥小分隊撿垃圾已經(jīng)堅持了有兩個多星期。看著校門口的垃圾越來越少，啄木鳥小分隊的孩子們很開心。他們用自己的行動影響了同齡人，同時也影響了一大批家長。“看到有同學(xué)在撿垃圾，很多低段的學(xué)生會跑過來問我，老師，我們可不可以過來一起撿。不光這樣，有時候我們在撿垃圾的時候，還會聽到家長對自己的孩子說‘你看你的同學(xué)在辛苦地?fù)炖�圾，你以后可不能再亂丟垃圾了’。”鄭小豐說。

　　地面垃圾的減少自然少不了家長的配合，但紅湖路小學(xué)校長羅良慶依然覺得，“小手”的力量太脆弱了。

　　據(jù)了解，金華市紅湖路小學(xué)還有一個名字———“環(huán)境宣教實驗小學(xué)”。從1996年開始，該校就通過“小手拉大手”，啟動了“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)，一個社區(qū)影響一座城市”的環(huán)保活動。“垃圾分一分，環(huán)境美十分”是該校2011年根據(jù)金華市委市政府提出的“三化”(潔化、綠化、美化)建設(shè)，開展的一項環(huán)保活動，倡導(dǎo)“垃圾分類一小步，低碳生活一大步”的綠色生活理念。去年8月，該校的學(xué)生代表由時任校長的呂秀巧老師帶隊，作為全國12支代表隊之一，去北京參加“童眼觀生態(tài)———全國青少年生態(tài)文明教育體驗活動”成果展示活動，代表浙江省宣傳了“垃圾分一分，城市美十分”的環(huán)保理念，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)肯定。

　　羅良慶頗有感觸地說：“我們常說‘小手拉大手’并一直努力著，但很多時候‘小手拉不動大手’。如果我們的‘大手’真的優(yōu)秀、文明、有力量、有擔(dān)當(dāng)，何愁我們的‘小手’將來不優(yōu)秀？希望今后更多的是‘大手拉小手’，讓這條小巷整潔美麗起來，別讓‘小手’們每天上學(xué)、放學(xué)再撿垃圾了。”

　　學(xué)校門口的環(huán)境建設(shè)如此，一座城市的建設(shè)如此。“大手”拉“小手”，才能爭創(chuàng)美麗城市。