三、從提供“公平”機會到承諾“愛心”教育，“言必行，行必果”，點點滴滴傳達著五中人踐行教育使命的勇氣和擔當

　　校長對預報名新生家長的態度：近兩年來，隨著五中教學質量的提升，慕名到五中借讀的孩子越來越多，所以當教務處感覺預報名新生超過預期的時候，就會建議學校是否截止報名�？墒敲看未餍ｉL都會鄭重表態：我們要給每一位熱愛五中向往五中的家長和孩子一個公平的機會，即便家長由于自身原因最后進不了五中，學校也應該給他們提供一次機會，我們寧可學校工作繁重一點，也要對每一位信任五中的家長和孩子負責。另外，兩年來戴校長還堅持做到均衡分班，認為只有堅持均衡分班才能讓每個學生充滿尊嚴地學，自信地學！讓每個教師有尊嚴地積極地精神飽滿地去教學！

　　校長在家長會上對全體家長的承諾：選擇五中，就是選擇未來。今天，你的孩子是我的學生，我們要承擔起這份沉甸甸的天職。第一，加強教師隊伍建設，這是我們辦好學校的關鍵。第二，加強校風建設，這是管理好學校的關鍵和保障。第三，強化質量意識，這是發展學校的核心。所以在今后的日子里，我們全體五中人，將不懈地努力，用心做教育，用愛做教育。讓質量說話，讓學生喜歡，讓家長滿意。這是我們五中人的承諾！所以讓我們共同攜手努力，促進孩子全面發展和進步。從初一的時候就打下堅實的基礎，讓孩子的明天接受更優質的高中段和大學教育，真正讓讀書改變每一個家庭的命運。這也是我給各位家長的美好祝福！新的學期我們全體教師會向著新的目標全力以赴，以更飽滿的工作熱情，像關心自己的孩子一樣呵護每一位學生健康成長，以高度負責的態度關注每一位學生的全面進步。輕負高質上好每一堂課，向管理要質量，不斷提高教育教學水平。

　　校長在期末新初三教師團隊組合前表態：大家要統一認識，提前進入初三狀態。我們要笨鳥先飛，勤能補拙，這也是一個顛覆不破的真理。希望各位老師，與教研室教研員多聯系，明確要求和進度。關于下個年級的團隊問題，我在行政會上說過原則，大穩定，小調整，合適的是最好的。我們希望在座的每位同志都很合適，這個合適是需要通過你的努力去創造業績的。因為當我們處在兩難的時候，我們會更多地選擇學生的未來。我們希望大家不要患得患失，沒有好與壞，只有更合適！我們希望大家齊心協力，一起努力，平穩過渡到初三，跑好下一棒！

　　“我們會更多地選擇學生的未來”，這正是一個教育家的使命與良知。拿破侖說過：“世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，一是思想，而思想比寶劍更有力量。”作為一校之長，要領導好一所學校，就要有時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。戴校長曾說“咱們五中喚起了我教育理想的第二夢”，而老師們說“能跟這樣的校長共事，辛苦也樂意，累并快樂著”！

　　四、尊重是動力，感謝是激勵，指導是呵護，五中人努力“把握每一天，走好每一步”，齊心協力再創輝煌

　　戴校長說：當初從局長到五中當校長是“被志愿”，而現在“咱們五中喚起了我教育理想的第二夢”，留在五中當校長是“真正的志愿”。

　　老師們說：當初聽說局長要來當校長，心里都很忐忑，而現在是從“敬畏”到“親近”再到“信賴”和“慶幸”。兩年來，五中人正是在被尊重、被呵護、被感謝中拼命奔跑著。

　　戴校長對教師的專業成長提出“更專業、更專注、更執著、更堅定”的發展目標：1.學校教育是非常專業的技術活。專業領先，精益求精，不可替代。五中的教育教學全區全市都應是領先的。老師們在班級管理中和教育教學上應該走在前面，每個同志，特別是年青教師，要盡快使自己的專業成長起來，在本學科的老師中具有不可替代性，這就是權威！專業領先，就是第一點——更專業。2.更專注：專心致志，聚精會神。做任何事情，有了良好的專業素養，還要專注，才能成功。3.更執著：一種目標，一種信念，一種卓越，而且始終如一，比投入更高一層次，不達目的不罷休。如佛教徒般虔誠執著地干事業，涉及我們人生理想的問題。4.更堅定：堅定我們的信念，時刻充滿理想，只要努力一切皆有可能。串聯起來：更專業，更專注，更執著，更堅定，什么事情都能做到最好。

　　戴校長對中考科目教師提出了“戰略和戰術指導”的具體要求：4月20日，學校召開了初三年級區調研成績質量分析會，戴校長要求全體初三教師要有壯士斷臂的決心和背水一戰的努力，戰略目標更堅定，戰術指導更靈活。要求初三老師“抓什么”更明確，“怎么抓”更到位。(一)戰略問題：1.計劃性：緊張有序地復習安排；2.目標性：拔尖培優瞄準金華一中；3.一致性：齊心協力，不可各自為陣；4.層次性：培優促差幫扶到位；5.合作性：備課組、教研組，全校教師集體給力；6.時間性：練習、模擬要科學安排。(二)戰術問題：1.高效性：最大限度提高復習有效性，杜絕無效勞動；2.準確性：方向考點把握要精準；評價反饋要及時精細；3.適應性：應試能力技巧的訓練要有針對性；4.反復性：重視復習的溫故強化，要在反復復習中落實；5.鼓勵性：人是生活在明天的，要讓每個學生的心中都有美好的明天；6.服務性：學校領導為教師服務，教師為家長和學生服務。同時還對體育科目的訓練進行特別的專業指導。

　　戴校長對初三班主任工作的考前指導：心情決定心態，心態決定狀態，狀態決定成敗�？记皩W生心態調整：第一，心靜入境。這是一種境界，叫自信。一份好心情，可以形成一個好心境。心靜入境，平和平靜，讓我們每一位考生坦然自如、榮辱不驚；心靜入境，讓我們每一位考生充滿信心。心靜入境，一份平靜、一種心境、一份自信，是學生實力的體現。讓每一位學生享受中考，享受過程，享受成功！第二，心靜如水。這是一種狀態，叫淡定。這個心靜是寧靜、冷靜。我們古話說，上善如水，智者如水，涓涓細流，自然流淌。讓學生有這種感受：這片天地是我的，什么都可以想，什么都可以不想！這種狀態，是力量、技術和能力的展示。通過我們的努力，讓學生把握自己、塑造自己、完善自己、欣賞自己。第三，心靜如凈。這是一種虔誠，叫堅定。凈是梵語、佛教用語，是一份超然、虔誠和堅定。讓每位考生信心滿滿：我的中考我作主，我的青春我作主，我的未來我作主。

　　戴校長對部門工作的指導：常規工作始終按常態做，久而久之容易流于形式。如何在常規工作中“求變求新求發展”，力爭把工作“做實做細做到位”？學校的想法、思路、目標和要求需要同志們的理解力，讓大家一起參與和認同，達到一致性，使我們的工作同步、同向，重合，那么工作就非常完美了。我老戴借你們的智慧，大家一起來，進行發散性、創新性思考。這樣我們的很多想法、很多思路能夠完善和提升。我們的有些失誤和不足就在同志們的建議下得以改正完善，從而完善我，提升學校。

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程有三個源泉：科學、技巧和藝術。”如果說曾經還有老師驚訝：一個曾經的局長怎么當起初中校長也能如此專業？那么現在所有的五中人對戴校長的睿智都是由衷地“嘆服”“信服”和“佩服”。

　　“一個好校長就是一所好學校”。一個有思想的校長，一定能帶出一支有信仰的隊伍，成就一批有理想的學生；一位有思想的校長，一定是具有精神感召力的校長，是師生精神與生命力的“火種”，就像心靈需要心靈去喚醒一樣，思想只能由思想點燃。兩年來戴校長和兩千多名五中師生正是這樣互相激勵著，溫暖著，點燃著，拼搏著，最終取得了中考成績的“兩連冠”。如果說教師是一座橋，架設在童年與成年之間，架設在耕耘與收獲之間，學生從這座橋上跨過，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。那么校長必定是一座立交橋：學校的發展，教師的成長，學生的成才都從它這里走向輝煌！如今，五中人在成功“跨越2009，跑好2010”之后都有理由相信：明天的五中會更好！

　　(本文由校教務處整理)