春風化雨 給力五中

　　期末放假前，戴校長特別叮囑：“把我們這一屆初三的具體工作程序和方法好好地梳理一下，這是我們五中人非常寶貴的財富。”的確，2010很給力，2011更給力：管理精細，指導到位；領導暖心，教師給力；服務師生，全力以赴。梳理總結2009學年和2010學年戴校長給五中人帶來的教育教學管理感悟，尋找新五中重新開啟“兩連冠”的金鑰匙，這是很有意義的工作。

　　一、用人文關懷激發教師的教育理想，“三言兩語”積極引導教師在不斷地反思中成長

　　校長作業回顧：全校教師“假如我是校長”的暑期作業；中層領導探討學校危機管理和教師管理；初三年級全體教師針對區調研考或校階段性檢測多次寫“給力初三，我為初三建言獻策”；初三備課組結合區調研成績上交后一階段復習計劃；初三任課教師針對自己任教班級的學生情況談“保優拔尖”對策；學校中層領導人人撰寫“杜郎口中學給我的教學管理啟示”；初三班主任和備課組長結合中考成績總結教學得失……

　　每次布置作業時，校長都會很“隨意”地說：大家很忙，你們可以盡情闡述，也可三言兩語，甚至一句話也行。但是每次作業反饋，校長都特別“認真”：如，“最近我一直在看老師們的隨筆，每篇都看，雙休日也在看，今天早上我重新看。在行政會上通報了，很好。這些隨筆能夠結合自己的實際，有針對性地探討危機管理，用新的理念來梳理，尋找新的工作方法和辦法。”再如，“初三有效教學分析研究與對策，很有思想，很有深度，很有針對性，實戰性強，內容和形式豐富多樣。從目標、學情、學案到對策、措施，從整體到個體，從學生、老師到家長各個層面，還有第一梯隊、第二梯隊、第三梯隊等都有細致地分析研究。你看，有的老師就寫了這么一本，把每個學生的學習情況進行分析，‘四優先、五跟蹤’寫得非常好。還有的是一個團隊一起來做，共同來探討完成。我覺得，我們五中老師做事真認真，我很感動……”當校長一次次對那些優秀作業如數家珍的時候，老師們深切地感受到了戴校長在“三言兩語”中飽含的“春風化雨”般地辦學情懷：“兩個蘋果的故事”可以被效仿，可五中人“心懷未來，仰望星空”的教育理想無法被復制。戴校長正是用他的“俠骨柔情”一步步引領五中人，請聽“五中聲音”：精彩人生，從五中開始。新五中人，用心做教育，用愛做教育。靜下心來教書，潛下心來育人。五中人的胸懷——仰望天空，腳踏實地。五中人的風范——智慧嚴謹，平凡偉大。五中人的境界——向往崇高，相信未來！讓我們齊心協力，專心致志，始終如一，共同奔向幸福五中……

　　二、從“寄語”新生到“贈言”畢業生，一次次大型的師生活動培育出“五中品質”和“五中精神”

　　盛大的開學典禮，隆重的畢業典禮，百日沖刺動員大會上的激情演講，臨考動員會上與全體學生一起“Rap”以及一年一度的校園運動會和元旦會演等，戴校長在所有五中師生的心中根植了一份情懷：“今天，我以五中為榮；明天，五中以我為榮”；堅定了一份信念：“只要努力，一切皆有可能”，開啟了一份夢想：“心懷未來，揚帆起航”。

　　2010年9月1日開學典禮校長寄語節選：新生的新，說文解字：左邊為上下結構，立木，十年樹木；斤，古為刀斧，百年樹人之意。你給我們三年的機會，我們給你一生的前程。2010學年，用我的努力和真誠，用老師的愛心、智慧和熱誠，用你的聰明和勤奮，攜手前進。讓我們追隨我心，放飛夢想，向著新的偉大目標進發。

　　2011年7月1日畢業典禮校長贈言節選：我心五中，我愛五中，我更愛五中的每一位老師和每一位同學。為什么我眼里常含著淚水？因為對五中這多情的土地愛得深沉。以后我到北京相信不僅僅有我的兒輩們陪著我重游在未名湖畔，肯定還會有我的孫輩們陪著我欣賞水木清華，當然還有人大，還有貿大，還有財大，還有北外。今年剛剛從北外畢業的孟笛遙同學，原是我校2004屆畢業生。當她今年作為優秀大學畢業生參加全國青年五四座談會時，主動向溫總理毛遂自薦做翻譯。這就是我們五中畢業生的豪氣。上次我給同學們介紹過的五中學子孫偉，他現在已經奔赴山東擔任省委常委、副省長了。我希望你們以他們為榜樣，不斷努力，不斷進步！

　　兩年來戴校長不遺余力地一次次組織學校大型的師生活動，并在活動中努力培育“五中品質”和“五中精神”。同時，戴校長要求“五中品質”不僅體現在校風、教風、學風和班風上，還要體現在部門的工作作風中。比如，戴校長對學校各部門提出職能管理的目標要求：“重大活動和考試前，學校要派一位領導進行全校動員，今后要成為一個慣例。什么時候做什么事，節奏不能打破，而且始終提醒著、提示著。”同時還提出了各部門教育教學過程管理的具體目標：過程管理精細，部門管理精致，形象展示精品。不同的人做不同的事，事情不是說出來的，是干出來的。世界上任何事情都是干出來的，就是需要執行力。嚴格地講四個校級領導是決策層，中層屬于執行層。我們的決策來源于同志們，來源于大家，需要不斷完善，一旦完善后就要堅定不移地去干。做任何事情，把‘認真’兩字掛在前面：認真組織好每一次活動，認真上好每一堂課，認真開好每一個會，認真做好每一件事。這是我們一直在踐行著，也將成為我們五中的精神品質和風貌。我們把所有的事情，一個作業、一次培訓、一個班會、一次大會等都能夠以一流的水準、一流的組織、一流的效果來完成。認真做每一件事是職業，之外還有一個‘好’字，是補語。認真做事是常態的。但是認真做好每一件事，那是事業。這是我們新五中人的境界——崇尚卓越，追求完美。這是目標，過程就是向著完美進發。